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第94章 填鸭式教育不同的教学方式2\4母亲节快乐(第1页)

江凡叫梁海琪坐下后,又抽取两名孩子起来读大海全文。

两名学生不仅不会读,甚至阅读的水平还完全不如梁海琪!

“不行,我如果像上个教师那样,继续教导大海,只会让这些学生理解不了的。”

“这本书,完完全全已经超过了学生们理解的范围,结合上个我来看,上个我叫他们背诵,根本就是填鸭式教育!”

江凡看了一会书,在确定书上的内容都超纲后,把书合起。

从系统中拿出签到的大班课程书籍。

大班课程的书籍就简单许多。

大多数是一些基本的加法减法算术题,以及拼音字母的认识。

还有一些通俗易懂的小故事夹杂其中。

“现在,请你们闭上课本,只用看黑板听我讲课就好了。”

江凡面色微笑,用粉笔在小小的黑板上写上1到9的数字。

“同学们,你们认识这个吗?”

话语落下,所有孩子们都点点头。

他们认识!

紧接着,江凡把难度升级,将数字配上加减。

“同学们,谁能给我一个答案?”

这下子,不再是所有孩子们都了解了。

有的孩子面露疑惑,头咕噜咕噜滚下来。

有的孩子恍惚摇摇头,紧接着玩起自己的断脚。

有的孩子兴奋则大声喊着,满身鲜血涌出。

江凡的一道题目,让整个教室瞬间变成了地狱,血腥至极。

“江老师,我知道!等于9!”

“对,答对了!”

答对的孩子是一个小男孩,块头在同龄人中比较大。

江凡认识这个孩子,叫赵鑫。

通过一道题,他已经知道了孩子们的学习大致情况。

那么接下来就好办了。

江凡拿出系统签到的小红花以及甜甜糖果,开口说道。

“恭喜我们的赵鑫小朋友答对题目!可以获得一朵小红花,奖励赵鑫小朋友积极参与答题哦,表现的很好!”

“每答对一次,老师就奖励一朵小红花。”

“如果小朋友们集齐3朵小红花,就可以从老师这获得一颗糖果。”

“同样的,在一天课程结束后,表现得最好的五个小朋友,也可以从老师这获得一颗糖果。”

“老师这里的糖果呀,特别甜,一个包装里面有两个呢,还可以分享给最好的朋友。”

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