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这些话可信可不信，乱七八糟一堆，不怎么能听得懂，可是她倒是不像在编谎话，她看起来很真切，我更愿意选择相信她，可是看着她丢掉那扇门，开始在门前空地上焦躁地来回踱步的样子，我更加确信，她的确是如同我第一眼印象，是一个衰老并且神志不清的女人，我对这样的人有些好奇，是的，凡是跟常人有一丁点不同的，我都好奇，因为常人实在是太乏味了，而我不就是为了逃避那种乏味才来的通川吗？我没有什么可说的，只能连连点头，时不时应和一下而已。可是她说起来就没完没了：“工厂就都是罪恶的，是在吸工人的血，要把我们这些人榨干，然后像橘子皮一样丢掉，不，不，连橘子皮也还有用，只有没用的，像我这样的没用的……”我打算离开了。“有机会就逃走吧，不要呆在这里，不要踏进这个地方，别人拼命想摆脱的命运，怎么还有人好奇往里跳啊？”她一下子扑上来，攥住我的一只手，然后把我紧紧地拉住，我本能地几乎要跳起来，她是失常了，刚刚不还好好的吗？我说了什么不该说的令这个妇人受了刺激呢？“我的天呐！”我感觉自己的手指就要在她钢铁一样的手掌里被捏成粉碎，于是我大叫一声，拼命挣脱，像我平生见过的最狡黠的老鼠一样飞快地溜走了。每个人的泥淖到这时候，我在通川呆了大约一个月的时间，平时我教教书，日子过得很舒坦，这里的学生跟云岗比起来也并没有差在哪里，他们都很聪明，也同样努力。我跟易立变得越来越熟，可是他很少来我这边的办公室，尽管和我带同样年级的学生。从其他老师那里我很容易了解到，他现在在总务处得到了很好的差事，教书方面也许要松懈一些，可是没有关系，语文这样的学科，一众老师都是默认了的：即使再拼命地教学生，也只会是事倍功半，就是说即使没有老师教，大概也差不到哪里去。在高中，越是接近高三，对于语文的轻视程度就越高，这也许跟语文不容易提分有关系，怪不得他们。易立看样子对于那些轻视是了然于心的，他好像也不在乎，我想，那种过分理想化了的老师总有一天会归于某种中庸的状态，也许就是易立的这种状态吧，我不知道我算是哪一种，可是我的心，好像也并不全在教书上面。我时时感到一种难以言说的空虚，在云岗的时候我以为是我对教书育人的倦怠导致的，可是现在我发现，换了一个环境似乎还是这样。易立和我不一样，他对于想要的似乎是孜孜以求，我不知道自己想要什么。我跟他越来越熟，我想也许是因为我们对对方都不够了解，但是有着同样的好奇，他在言语间不止一次提及对我调换工作的质疑，他不能明白好好的为什么要学流水向低处流动；而我，虽然一次也没明说，可是我对他婚姻很感兴趣。当然，不能加以曲解，我不是对这个人，仅仅只是对他经历过的情感有一定的兴趣。我没有见过将师生恋请付诸实践的，我原以为这些虚无缥缈的、甚至可以说为道德所排斥的情感是不能用于实际生活的，我也许很可笑，痴迷这些八卦一样的东西，可是我在第一次见过那位易太太以后就在想一个问题，她是为什么可以在上百的学生中获得老师的注意的呢？仅仅因为她的清秀，易立看中了她？易立有时会在中午吃饭的时候端着盘子坐到我的身旁，有时候襄思会跟着，大多时候不会；也有时候下午到学校来的很早，而我一般中午是不会回家的，要我坐公交还不如在办公桌上稍稍趴一会儿，更何况我不是班主任，下午大多时候上了课就能回去了，休息时间还是很充足的。两点以前，他很有可能出现在我的座位旁边，如果我睡着了，他会将他的椅子挪近来坐着，然后等着，我时常感到抱歉，可更感到困惑，我不知道他在等什么。有一次我醒过来的时候，颈子酸得厉害，正要活动活动，我看见他坐在经常坐的位置上看一本书，于是我悄悄站起来，探身去看，是一本《伊斯坦布尔假期》，我笑了，然后他发觉我在笑，把书开着搁在腿上，问我：“你笑什么？”我歪了一下脑袋：“现在正是午休的时候，看书不会觉得困吗？”他直起脊背：“是我打扰到你了吗？那实在是对不起……我只是想找个地方清静清静……”他看我向他连连摆手，把腿上的书阖起来，正面对着自己，看上面黄色的标题：“你是不是笑我看的书过于肤浅了？”“我想，书没有肤浅不肤浅之分吧？看自己喜欢的书，做不勉强的事情，将深度这种东西忘掉不是更快乐吗？”他脸上出现跟平时大不一样的笑容：“你也是这样想的吗？我觉得这本书很有趣，虽然在逻辑上会有不合理的地方——”“可正是这样才成就了它的浪漫不是吗？”他点点头，将书扔到自己的办公桌上，然后转回来看着我：“你对新工作适应起来还挺快。”“只是换了个地方而已，”我苦笑一下，转移话题说道，“刚刚你说你是想要清静，难道家里不是最清静舒适的地方吗？”我想我有些冒昧，因为这样的话头往往是对家庭的抱怨的一种暗示，我这样提出来问他，也许跟我那种抑制不住的好奇心有些关系。“唔，”易立迅速瞟了我一眼，看见我目不转睛地盯着他，他慢慢垂下头去，声音变得有些疲惫，我在想这样的两张靠背椅，两个人，这样空旷的屋子，我看上去像是在审问他。“以前总想着找到一个合心合意的，跟自己过逍遥的日子，可是等找到这样的人，发现只要不是独独一人，简直跟逍遥是不沾边的，每天要忙的事情更多了，要考虑的因素更多了，一找到这样的人，还想给自己设下一张慢慢收紧的网，现在连动弹一下都很困难。”“难怪你会喜欢看《伊斯坦布尔假期》，”我会意地笑，易立好像没有料到我会理解他那些包含情绪的朦朦胧胧的话语，可是我懂得，“看着我干什么？你不就是想要一场说走就走的旅行吗？”他向后面仰去，靠在椅背上。我指指我自己：“我就正在这样的旅途当中，你可以试试，至少从我现在看起来，没有我当初想象那样的严重。”他不说话，这个时候已经有其他的老师陆陆续续从门口经过，我觉得再谈这样的话题是不明智的，本来他经常出现在这里就是不合常理的。于是我将椅子转了一个小小的角度，现在我不是面对着他，而是面对着我的桌子了，可是我依然在跟他讲话，我想问他另外的一些事情。“你有没有什么学生，家长在通川钢厂上班的？”“你为什么问这个？”我从桌上摆放的方镜里看到易立皱起眉头。我这样前言不搭后语，一定使他感到困惑了，可是他随后站起来，走到我的桌边，将两手握成拳头撑在皮质桌沿上：“我曾经带过的有一届学生当中，也就是襄思的那一届，是我最喜欢的一届，有好些很有灵气的学生，其中有几个就是钢厂职工的孩子，可是你得明白，在一中，是不希望提起那一届的……”他说得郑重其事，几乎将我吓住了，可是我忍不住小声问他：“为什么学校不准提？这跟学校没有什么直接的利害关系啊——”“不是不准，这一间办公室的老师，几乎都带过那个班，知道一些事，都不愿意提起了。”易立锁着眉头，他本来是一个相当温和的男子的，可是现在有些激动。“你可以告诉我发生了什么吗？”他看我说话小心翼翼的样子，发觉自己失态了，很抱歉地笑了一下，然后搓着两手，叹了一口气：“一时怎么说得清楚，那么多的人，将近三年的事情……我只能告诉你，有一个学生的亲人在钢厂出了事，似乎就因为这个原因，她有了心理上的问题，将另一个学生弄伤了，因为在学校出的事，虽然不清楚具体是怎么回事，学校还是受了损失，这个学生也在高三快结束的时候被开除了，很可惜的一个人……”他摇摇头，我能看出他是真正在惋惜，然后他将手揣进裤兜里，短短地说了一句：“襄思应该比谁都清楚，可从来不多提一个字，大概事实是比看到的还要恶劣很多的了。”他说完，向我点了一下头，又看了一眼刚刚进来的阮南，她不变的是一脸的兴味，于是他快步走了出去。

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