“……我不敢。”
“也不想耽误领导……”
“领导他们都被很多人尊重,不缺你一个!”索漠语调加重了,“你……”
“我不想让你受欺负,你不应该为他人而放弃自己最想做的事。”
小漠一手撑住我面前的桌面,“不是每个人都能认为‘你却给了我整个春天’的!所以能不能收起你的自责,既然知道我是灵魂,只依那伸手可见的能量存活,分秒必见,或分秒不见,你能不能,能不能……”
他深呼吸了一次,以平稳的语调结束:
“能不能尽你所能地活在当下。”
索漠在高中即使再厉害,因为知识储备少,也最多学到大二上学期,如果这五年他没学习,写错大三的题再正常不过。
我一时不知道该从何讲起,直接讲他错的地方好了。
“这里不只有碳,是三碳化合物3–磷酸甘油酸,所以你反应物的化学式都写错,当然生成物也不对了。”……
他一脸不服气地听着,果然这学习态度没有变。
那图书馆那句“不是过去的我了”,是什么意思?
不到10分钟——
“总算弄明白了,这神奇的叶绿体(基质),竟然比我思维又快又复杂。”索漠感叹了一句自然的力量,向后一倒,靠在椅背上,“也快上课了吧?3点钟,现在都2点45了。倒是午休叫醒铃响了后……”
他打了个哈欠※,“没人来教室这么早也稀奇,我现在还是只向你显现……嗯,怎么了?”
如果你不说“显现”。
“哎,叶老师?”小布最早到教室,看到我有点惊讶,“下午好!”后面也有几个学生进来了,我马上起立收好东西,小漠坐在原地向我招手:
“我又去外面浪一会儿啰,叶老师。”并慢慢消失在我的视线中。※
我真的以为你不是灵魂者它们中的一员。
作者有话要说:注释:1先别在意上课内容,不严谨。我先推情节,后续我会考虑以这种形式,清晰地讲高中生物课?
2旧教材称光反应生成的nadph为[h],但现在的新教材不是这样。(选自我们生物老师讲的一句话)
3“塞把玻璃渣”:这个词组是我乱编的,意思是随意至极的“糊弄一下”。
4“听话”:这里指听到有人说话。
两个※号:第一个,这方面想必我不必细说,大家也知道。我用了灵魂的普遍设定,灵魂仍有与人一样的反应,是他们不适应,当然也可以克服习惯的,例如灵魂不会困,但也能有困得感觉,如果不适应或没刻意去改的话。
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