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米：很少。小利完全是虚构的朋友。文中的沂米也只加入了一些我的性格。

主：创作这部作品的目的？

米：其实每篇作品我开始下笔时，都是漫无目的的。写着写着突然有些文字可以表现出某种或多种目的，我就选了这个或这些合情合理的目的。写着写着偏离主题对我来说也很正常，我不想因主题限制我写作的自由。这部《三角梅之墓》主要是想告诉大家想摆脱世俗的束缚，体验一下类似陶渊明《桃花源记》而又无人情味的截然不同的世界。

主：为什么最后的结果总是挂泪的呢？

米：我写的故事总走“死胡同”，跟我自己的情况也有关系，后期我会改正。但有一点要说，我写下的故事，用流行语来说，是一定“寄刀片”的。因为我的创作想法，是要在理想化的故事中，更能引起大家对社会的思考。

主：好的，你想过做小利的番外吗？许多读者表示很想看。

米：想过，但我不想写，其实是懒得写，哈哈。

主：你喜欢小利吗？

米：（有点害羞）虽然是虚构的朋友，不过因为是我创造的，我创造的人物都挺喜欢的。但不是那种喜欢哦！

主：（起立，鞠躬）感谢您的配合！

米：（起立）不用谢，顺便剧透一下，我的脑洞思想真的很多，真正有时间成文的却很少。我会努力创造好故事的！

番外2

如果从初中开始，一切都没有开始。

…△…

我叫旅小利，是班长，因为擅长打交道，所以人缘特别好。班上的同学都很积极交流，除了注意到一位叫沂米的同学很少说话。

但他积极帮忙班级里的事，也尊重别人。

我想，算了，每个人都有自己的个性，就不用忙着管他反而对他来说更好。

他的成绩一直在班上名列前茅，学习也很努力，别人搭话他会理，但是没有让人聊下去的感觉，同学们也对他保持着相对疏远的关系，只是戴着“同学”的冠，在一个教室里面学习。

有时我看他实在太孤单，也会积极去帮助他。比如说教题，或者聊天，等他愿意跟我说话的时候，我发现他的话其实特别多，而且有一种亲和力，想让别人离他更近。不过也只是如此了，我跟其他同学待在一块更多。

初三要拼中考，于是分班，沂米、我和几个成绩不错的同班同学分到了最好的班，在学习中互相帮助、互相进步，有挫折共同面对，坚持不下去互相鼓励，都考上了不错的高中。虽然我们分开，但也经常保持联系。

我和他在同一所大学又遇见了，最后都找到了不错的工作，薪资很高，一直都保持联系。他一直都记得我这个班长，也非常感谢我对他的帮助。不能说我们中谁更厉害一些，只能说在不同的工作领域，都数一数二。

再后来我们都各自成立了家庭，也有各自的交际圈（当然我的交际圈更广一些），两家的孩子还是好朋友。

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