在知道他们需要来这里常住,并且要跟着基地其他孩子一起上学之后,刘师长很痛快的当场答应,并交给了管理科去处理,然后很容易就被批准了。
而小学校也在第一时间接到了通知。
梁老师上次来家访的时候,还特意问起了这两个孩子。
在了解到这俩孩子之前并没有上过学,全是靠跟着爸爸自学之后,就特别叮嘱等他们两个来了之后,让马江敏把他们带到自己家,想赶在开学前给他们做一个入学测试。
以方便开学后的分班。
马江敏带着两个孩子过去的时候梁老师正在写教案。
说起来她也是半路出家,对于做老师也是一点不在行的。
连教案的写法,也是跟着县教育局派来的那个男老师现学的。
只是那个男老师刚刚结婚,小夫妻还处于最甜蜜的状态,虽然现在已经快开学了,可是并没有住在基地。
加上还没有正式开学,他一周也不过就过来一两天,帮忙整理一下教室,俩人商量一下教学的事儿就又赶回去了。
剩下的时间梁艺就只能靠自己摸索。
看到马江敏带来的两个孩子,梁艺脸上露出了惊讶的表情。
虽然之前家访的时候,田家嫂子把这俩孩子夸得天上有地上无的,可是梁艺并没有太当真。
因为要当自己的学生,她特意多问了几句俩孩子的学习情况,越听越觉得不靠谱。
女娃倒无所谓,按照嫂子说得,那孩子不过五六岁。
认字不认字的,反正从一年级开始学就行了。
可那个男娃,按照田嫂子的意思,是想让他插班来读四年级的。
可是他已经快要十二岁了,却从来没有上过学,全靠在家里爸爸有空教一点。
梁艺当然相信他爸爸是个能人,不然也不会被国家特招去参加国防建设。
但这种学习肯定是不系统的,直接上五年级,孩子能跟得上吗?
所以她没有立刻答应,而是让田嫂子把人带来给她看看,做张卷子了解一下情况。
可这会儿,孩子来了。
即使还没有开始问询,梁艺就已经感觉到自己可能错了。
俩孩子的教养是可以从行为上看出来的。
不是她以貌取人,单单这俩孩子的举止,她觉得自己这么多年就没有见到过。
她忽然觉得他们可能没有必要去做自己准备的那两张卷子了。
但——
“来都来了,就做做看吧。”
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