和大部分学校的理盛文衰现象一样,高二年级有12个纯理科班,5个纯文科班,剩下的是4个美术班和2个声乐,以及1个播音、体育等糅合特长班。
原高一(1)班选择理科的优等生们,大都原封不动进入了同样是理科快班的高二(1)班。
但是高二年级的文科班们是不分快慢班的,倪优和其他选报文科的同学,被分散地揉进了5个文科班里。这似乎也从侧面体现了,学校对待文科理科的微妙态度。
所幸,能在全新的高二(13)班,遇到老同学老朋友许瑛,并且被分到了同一个宿舍,堪称一件值得烧高香的好事。
她们不需要在女生里重新划分小圈子,就已经找到了组织。
倪优把心里的矛盾说给许瑛听:“文科生需要背诵记忆的东西那么多,时间是第一宝贵的东西,如果我再去做广播站长,恐怕压力也是只多不少。”
说真心话,她还是怕再次重复高一期末考试的惨败结局。
“听起来怎么有点一朝被蛇咬,十年怕井绳的感觉?”许瑛的评判一如既往,真诚又犀利。
“倪优,被蛇咬或许是因为我们自己缺乏经验,而不仅仅是因为蛇太多。更何况,虽然上次考试你的总成绩被理科那几个男生比下去了,但是单独把文科成绩拎出来放到六个文科班,你还是第一名呀。别人不知道你的实力,我却比任何人都清楚。”
“所以,你也觉得如果我留出精力去广播站,并不会影响成绩吗?”
“当然了。你的成绩已经封神,能影响它的,只有你自己的心态。你只要问问自己,有没有这个兴趣爱好就行了。就像我,非常明确自己喜欢英语,未来想出国当翻译官,那么就沿着这个方向走就好了。”
有些道理自己想明白是一回事,但是被志同道合的朋友说出来,往往会有双倍的鼓舞效果。
所谓青春期的自信,大概就是这样,在相似的好朋友身上,彼此支持、鼓励,才慢慢建立起来的吧。
倪优接手广播站的信心,又坚定了一些。
但除了兴趣爱好,倪优始终放不下广播站的原因,也和陆卓有关。
毕竟陆卓是因为她的工作失误,才提前离开广播站的。即使他以高三音乐特长生繁忙的学业和训练为借口,声称教务处的通报合情合理。但是倪优知道,请辞和被辞是不一样的。
哪怕为了陆卓,在这种青黄不接的时候,她也不能撂挑子不管。
是以,开学第三周,全新的广播站编制名单一出炉,倪优就被请去了办公室喝茶。
高二(13)班的班主任姓李,是个二十多岁的男老师,未婚,主教的课程是体育,去年的时候,也是高一(8)班的班主任。
或许是主教体育的缘故,李老师为人严肃低调,不善言辞。班里出现问题,能用肢体解决的,绝不浪费时间使用语言——当然该原则仅限于男生。
以上这些有限的传闻,主要来自于倪优的上铺,原高一(8)班的林凌燕同学——这位也是她现任的新同桌。
高二开学第一天,新同学的选座是随机的。迟到的倪优只好先坐在略靠后的第五排过道处,周围的空座还有很多,但是随后进门的林凌燕一眼就看到了她。
“倪优同学,我可以坐你旁边的位置吗?”女生漂亮的笑容,和一年前参加演讲比赛时一样,充满了自信。
倪优也一眼认出了林凌燕,有些意外她也选择了读文。
“当然。”倪优挪了挪凳子,把她让进去,收获了一个新同桌,或者说,一个新的对手。
倪优还在回想女同桌对新班主任的评价,新班主任打断了她的思路。
“我刚刚说的话,你都听进去了吗?广播站的事,希望你再考虑一下,毕竟高考不会因为你是广播站长而给你加分。”
倪优愣了一会,反应过来:“李老师,您说得对,但我也不是因为高考加分,才选择加入广播站的呀。”
面对这个成绩优异,但性格乖张的女生,李老师说不出批评的话,他更加沉默了。
最终,他留下一句“希望你对自己的行为负责”,匆匆结束了这场谈话。
但是正因为这场充满失望的尬聊,倪优隐隐觉得这个年轻的、寡言内敛的老师,恐怕不像其他班主任那么好相处。
师生双方,越是把话留在心里,就越是有隔膜。
出门的时候,闻迦抱着厚厚的一摞练习册走进来。
倪优远远地瞥见,封面上写着“化学”两个字。
嗯,她最讨厌的化学科目,某人却可以轻而易举地得到化学老师的厚爱。
闻迦顿住了脚步,似乎想向她打个招呼,但他刚开始酝酿台词,女生已经目不斜视地绕过了他。
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