李老师眼睛一亮,顿时反应过来,一拍大腿说道:“哎呀,这确实太简单了呀,原来如此!”紧接着,李老师又好奇地追问道:“那第二句‘一边加一边减’又该怎么解释呢?”
我略作思考,然后不慌不忙地说道:“老师,我再举个例子吧,就比如说
88
+
36
=
124
这个算式呀,它用的是凑整法来算的。咱们先看
88
,要凑成整百的话,给它加上
12
就变成
100
了,对吧?再看
36
呢,给它加上
4
就凑成
40
了。然后呀,把凑整时用掉的数字
12
和
4
组合起来,这不就是最后的结果
124
了嘛。”
这时候呀,办公室里出现了一幅奇特的景象:一个年仅六岁的孩子,居然站在那儿像个小老师似的,给一帮老师讲起了速算课呢。只见各位老师纷纷从抽屉里拿出笔记本,一个个都全神贯注地边听边记笔记,那认真劲儿,都把上课这事儿给忘到九霄云外去了。
而此时,在校园里的校长正纳闷着呢,上课铃都响了好一会儿了,怎么教室里没见到老师们的影子呀?这老师们都跑到哪儿去了呢?这学校里的学生们,没老师管着,都快像放羊似的了。
校长心里着急,便在校园里四处找了起来,最后顺着声音来到了办公室。这一瞧,可把校长给惊到了,只见一帮老师围坐在一起,正无比认真地听一个六岁的小孩子在那儿讲课呢,而且那孩子还手拿着粉笔,在小黑板上一笔一划地写着速算口诀与对应的计算公式呢。
校长顿时气得脸都红了,结结巴巴地说道:“这、这、这像什么话呀!你们这是要罢工吗?都不用上课了是吧!”
经校长这么一喊,老师们这才如梦初醒,一个个反应过来,其中有个老师更是哎呀一声,着急地说道:“哎呀,光顾着听了,都忘了上课了呀!”说着,老师们赶忙把笔记本一收,纷纷起身,急匆匆地往各自的教室跑去上课了。
那些没课的老师倒是没动,依旧坐在原位,准备继续留下来学习呢。
我清了清嗓子,乖巧地说道:“校长爷爷好呀。”
校长没好气地走过来,看着我,又好气又好笑地说:“怎么又是你小子在这儿搞鬼呀,今天又弄出什么稀奇事儿了呀?”
李老师见状,赶忙站起身来,把事情的经过一五一十、详详细细地跟校长说了一遍。
校长听完,满脸难以置信的神情,瞪大了眼睛看着我,说道:“李老师,你说他真的只用了
10
分钟就做完了
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