君子玉,浩然气,两袖飘摇起清风。
学生跪坐在书案前,先生站立在讲台上。
先生与学生,开始传道,授业,解惑。
孔长秋看着台下学生,言道:“人人皆有利己心,这并无错。但若先有私心,再生利己心,因损他人之利益,这便犯了错。”
学生点头,静静思索。
片刻,闻砚抬头看向台上先生,问道:“人非圣贤,孰能无过乎?”
孔长秋微微摇头,反问学生:“圣贤就一定不会犯错吗?”
闻砚摇头,言道:“且有圣贤书,圣贤书上即真正道理!”
孔长秋手抚长须,略微思索,再言道:“天底下哪有什么真正道理,道理随世道而不断变化,且每个人都有自己的道理,因人而异,能够蕴养且裨益这个世道的,能够深入并教化人心的,才是道理。”
闻砚认真看着先生,想了想后,又用力点头。
孔长秋又言道:“如此这般,那么道理随这个世道而不断变化,而圣贤书上的道理却不会变化,所以……”
先生故作停顿,等待着学生的回答。
闻砚答道:“所以,圣贤也有犯错时,人人皆有犯错时。”
孔长秋欣慰点头,言道:“既然包括圣贤,人人都会犯错,那么自家先生又如何呢?”
“换而言之,先生告诉学生的道理,就一定是正确的吗?”
闻砚听到这个问题,呆愣住了,不知道该如何回答。
孔长秋继续言道:“先生与学生,虽身处同一个世道,但所读的圣贤书不同,自身的阅历也不同,那么学生又该如何去相信先生的所说道理呢?”
闻砚低头沉思,小声喃喃自语:“这也恰恰印证了道理因人而异。”
孔长秋看着沉思的学生,笑了笑:“所以,便要学生于这个世道人心中,去验证先生的道理。”
闻砚抬头,眼中闪着光亮:“先生坐而论道,学生起而行之。”
孔长秋点头,言道:“先生有先生的道理,学生也有学生的道理,既然都有道理,那便要看看谁的道理,于这个世道人心而言更有作用了。”
“我行之事,即为我道。”
“我心所想,即为我理。”
孔长秋神情温和,但眼中却露着肃穆的光:“先生的道理,学生不妨先听着,再去世道人心中,去寻找自己的道理。”
闻砚突然问道:“如果到头来,先生的道理是错的,而学生的道理是对的呢?”
孔长秋笑着反问:“学生说呢?”
闻砚看着先生,自问道:“学问之争,当如何?”
先生笑着不回答,等待着学生的回答。
许久,学生心中终于有了答案,神情难掩激动,正视着自家先生。
“学生心中有了答案,不知对错。”
“且说来听听。”
“子曰:当仁,不让于师!”学生猛地站了起来,大声答道。
先生抚须长笑,赞叹道:“善!”
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