雷继业吞吞吐吐道:“我,我没当过老师。我上学时成绩也不好。”
朱校长笑着感慨道:“你不知道情况。像这种偏远的山村,很难招到老师。像你这种大城市来的上过大学的人很难得。这里的孩子基础差,见识少,大多是留守儿童。老人大多数不识字,根本不会辅导孩子。你若能加入我的学校,我相信他们会有很大的提高。当然,我不会勉强你留下来,你能待多久就教他们多久。你看行吗?”
雷继业看着朱校长一脸真诚,不知道该怎么拒绝。
他是不会在这里长久待的。
但是朱校长已经把后路给他留好了,反倒不好拒绝。
他想了想说:“好吧。”
朱校长见他答应了,满脸欣喜。
他走上去握住雷继业的手,激动的眼眶湿润:“谢谢!谢谢!”
雷继业被他过度的热情弄得很不好意思。
他随着朱校长摇晃他手的频率点着头。
第二天一大早,一个小女孩来到雷继业寄居的村民家喊他一起上学去。
小女孩说是朱校长吩咐的,让她领雷老师认去学校的路。
雷继业匆忙洗漱完,跟着小女孩走了。
路上又汇合了好几个去上学的小孩。
他们听说雷继业要当他们的老师,兴奋的叽叽喳喳。
一路上遇到早起的村民,知道他们是去学校,雷继业要当学校的老师了,开心地遥相呼喊。
没多久,全村的人都知道雷继业要当孩子们的老师了。
他们遥遥望见小路上一个大人带着一串孩子,披着晨光,闪闪发光。
村民们脸上洋溢着感激的微笑。
雷继业载着这些笑容,心里生出一种责任感。
这种责任感在他下定决心要和阿蓉生活时也出现过。
他的脚步忽然变得轻快了许多。
走了许久,他和孩子们终于来到学校。
学校只有两间教室。
小小的操场上立着一杆国旗。
朱校长已经在学校门口等着了。
他见雷继业来了,走上前迎接他们。
孩子们陆续进了教室。
雷继业被朱校长领进教室里。
教室里很昏暗,破旧的桌子有的只是用几块砖垫着。
孩子们拿出破旧的课本,写得只剩下寸长的铅笔头,认真地看着他。
雷继业从来没有想到过一个叫学校的地方会破旧到如此的程度,一帮叫学生的孩子会贫困到如此的地步。
他望着一颗颗头发乱糟糟的头颅,一张张营养不良的小脸,呆着不知道该说什么。
朱校长主动介绍道:“我们这个学校有四十多个学生。都是附近几个村子的留守儿童,都是小学生。现在是混龄教育,因为没有老师,基本所有的课都是我一个人教。如果你来了,可以分领教育一下。当然,等你走了,又得恢复混龄了。”
雷继业转头问朱校长:“就这么几个孩子难道不知道具体有几个学生吗,为什么说是四十多个?”
朱校长解释道:“哦,是这样的,有几个学生上学不确定,有时候来有时候不来。还有的学生上着上着就不上了。所以只能估计一下学生数量,不能确定。”
“上着上着不上了?”
雷继业不明白,学生怎么还可以不上学。现在不是九年义务教育吗?
“有些孩子离家太远,家里大人不想让上就不上了。还有一些女孩,到五六年级就不让她们继续念书了,让在家里照顾老人,做农活。”
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