回到教室开始上第三节课——历史。
这就来到了杨树的优势科目了。
文综于我而言,不能说差,只能说一般,三百的满分,我只能考两百出头。
而杨树时常维持在两百三上下的水平,就是三十分左右的差距,却让我望尘莫及。
历史课上,他总是听的很专心,不同于数学那种想要听懂的专心,而是对知识产生兴趣,想要探究的专心。
他说他从小学开始就接触历史,耳濡目染之下,造就如今对历史的兴趣。
我很羡慕他,在课堂上当历史老师讲出一个课外历史的时候,他总能知晓并且很自信地说出来。
而历史老师也常夸赞他,或许我和他文综差距如此之大的原因就在这里吧。
“好,请翻到中国近代史...”
简老师虽年四十左右,但保养很好,岁月在她脸上留下的痕迹很少,可能是教历史且受历史影响的缘故,简老师身上有股雍容感。
简老师说话声音不大,不过刚好整个教室都能听见。
一节课,简老师讲的内容不多,但也够我吸收了。
“杨树,新文化运动意义是啥?”下课后,我向他问道。
“这多简单,弘扬民族科学......”
杨树几个重要知识点后,看向我,“够了不?”
我点头,“太够了,再多我记不住。”
杨树道:“基础啊,这初中知识。”
我摊手,解释道:“初中混过来的,忘完了。”
杨树笑嘻嘻道:“那你完咯。”
我懒得理会他的调侃,坐在位置上自顾自的开始背书。
对于历史书是按照事件排序而非时间排序这件事我很难受,没有一个清晰的时间线的话,对学习历史无疑是开启了困难模式。
现在的我就是因为脑子混乱,有时候都搞不清新旧运动的区别在哪儿,这种如此基础的历史知识都会忘记。
不过,对于一九四九这些史实我倒是记得很清楚,毕竟是刻在骨子里的记忆......
当我在历史的海洋里快要溺水的时候,陈新拿着书来到我跟前。
“这个题怎么弄?”
他手搭在我肩膀上,一手指着放在桌上的练习册。
“这个先.......”
我用铅笔在他的练习册上面书写完步骤了,他站那儿看了看,“我知道前面,就是这儿怎么来的。”
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