偏偏凌恒瞄了眼她的作业,顿时露出惊容:“你这写得也太差了。”
言真真不满:“杨晓之说我进步很多了。”
“杨晓之是谁?”他问。
“我找的家教,也是高三生。”她翻开自己写满三页的作业,狐疑地问,“真的很垃圾吗?”
凌恒善良地保持了沉默。
幸好眼下的情况不愁冷场,两人的交谈才暂停了片刻,就有二三同学试探着走了过来:“凌恒?”
“我的课错过了,今天补一下。”凌恒继续原先的说辞。
这当然不符合学校的规定,分班又不是白分的,同样的科目,也得按照教务处的分配上。
然而,即便是今天的授课老师,进门看到凌恒坐在那里,第一句话也是“凌恒同学在,老师压力很大啊”,闭口不提该和不该。
言真真忽然万分后悔。
老师说的虽然是玩笑话,但她确实非常在意凌恒的感受,经常隐蔽地往他们坐的角落里看,没发现大少爷有意见,才安心往下讲。
言真真困得要命,又不敢在老师的眼皮子底下睡去,点一下头又点一下头,活像小鸡啄米。
凌恒瞥了她好几回,最后败在她看不出字迹的笔记上,认命地挪到自己面前:“我帮你记吧。”
“谢了。”言真真趴在手臂上,一秒入睡。
凌恒转了转手上的中性笔,默默地抄起了投影屏幕上的笔记。
讲真,阅读课于他而言没有任何难度,他打小就是中文、英文、法文三门语言课启蒙打底的,初中顺便学了拉丁文,于是解锁了相关语言的部分知识。
很多人说他是天才,然则他自己不那么认为。
他不是一学就会,更像是很久以前,这些知识曾被人在梦里传授过,只是醒过来全都忘了,而随着现实世界的学习,脑海里的记忆被一点点唤醒而已。
他的大脑仿佛一个池塘,曾经有大鲲游过,后来鲲化鹏飞走,却残留下了一些鳞片。
这些鳞片,就是各种各样的知识,不止是语言,数学、物理、化学、计算机都在其中。
因此,他从来不为自己的天才而自负,只为此感到恐惧。
两堂阅读课飞快结束。
凌恒总结,这大概就是“怎样读懂报纸新闻”的教学。
但其他人都不觉得那么省力,毕竟除了要读懂字面意思外,还要理解作者要表达的涵义——咳,一棵枣树和又一棵枣树有什么深意,哪怕是母语也很难理解的。
“凌恒同学。”授课老师走过来,客客气气地问,“觉得老师讲得怎么样,有没有需要改进的地方?”
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