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这边的小动作最后并没有逃过那边两个大人的注意。诸葛老先生因为自己老师对儿子的评价好像是瞬间老了几岁，他的痛心都让他无力去管江苒怎么还在没离开这种事。

那位老先生倒是过来了，他并不知道江苒的来历，但可能为了证明自己的教学没有问题，是徒弟太笨的心情，他倒是过来跟江苒说了几句。

“丘丘这孩子朗读时增字或减字听写成绩很差，阅读速度慢书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。而且行为反应表现得不集中或无组织。”他没说一句，诸葛邱都会低头。

江苒想了想，用一套文字去测试了诸葛邱。

“诸葛老先生，令郎的智力并没有问题，他只是患有一种叫做‘阅读障碍’的病症。”

“小姑娘，你师从何门？”

这位老师倒没有呵斥她一个女孩子家胡说八道，但的确也并不是很高兴。

“什么是阅读障碍？”诸葛老先生听到了从来没听过的词。

江苒思考着真用简单方式解释给他们听。

阅读障碍这是现代的说法，而到了他们帝星，其实有更深层次的研究。这种方面的症状跟精神受到创伤后无感情波动一起，并入两种精神力损伤的病症。

当然，诸葛小朋友的情况并没有这么严重，也用不着她用精神力来治疗。只要按照她所知道的“阅读障碍”矫正法就可以。

江苒简单做了讲解，在诸葛老先生不太相信的江苒，江苒提出。

“让我带他回去，我能治疗好他。”

第482章是个天才

江苒觉得自己这么幸运，很多事情都自然而然被人相信的原因有很多。最重要的一点就是都在对方已经绝望的时候她伸出了手。

不然的话，想也知道像是诸葛老先生这样的隐者智者，怎么可能相信江苒这样的一个丫头，然后把孩子交给她。

他太想抓住江苒给的这份希望，他也觉得自己的孩子智商并没有问题，所以用了恩威并重的方式答应了让江苒带走诸葛邱。

不过，后来的江苒才知道，除了太想抓住这个希望之外，还有一点，诸葛老先生这个时候的身体状况已经不太好了。他担心大儿子不会好好照顾小儿子，等他走后小儿子的生活会很凄惨。

当然，这是后话。

江苒出去一趟，就带回来一个小正太这种事情，贺荣表示难以置信。

“小妹，你……”

“大姐，他叫诸葛邱，小名是丘丘。”

“哦。”贺荣一言难尽，但对着孩子她还是很温柔，特意让丫鬟去拿了见面礼给诸葛邱。

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